8 классы

7-е классы

16 декабря 2024 года, в здании Тридцатки на Среднем проспекте В.О. состоялся второй тур естественнонаучной командной олимпиады в параллели седьмых классов.

Команды упорно сражались. Некоторые задачки оказались попроще, некоторые посложнее. Судите сами! Смогли бы Вы за 2 часа решить их все? К сожалению, команда «Машины физики» в полном составе болеет и пропустила второй тур, поэтому с первых позиций опустилась в рейтинге. Но будет ещё третий тур, в которых будет не менее упорная борьба!

По итогам двух туров лидирует команда «Великие мыслители». Поздравляем их и всех участников олимпиады!

Ждём на третьем туре в третьей четверти!

Программа для 8-11 классов на Среднем пр.

• 09:30…09:50 — открытие (Актовый зал)
• 10:00…11:10 — Первая волна
• 11:30…12:40 — Вторая волна
• 13:00 (8-9 классы) — экскурсии
• 13:00 (10-11 классы) — job-slam

Регистрация проходит здесь; она начинается 4 апреля и заканчивается в 21:00 7 апреля.

Перечень лекций и мастер-классов (Внимание! В скобках указаны классы, для которых предназначены мероприятия):

Лекции

«Свет — это не волны и не фотоны…» (10-11)

10-11 класс

Чирцов Александр Сергеевич Чирцов, к.ф.-м.н., доктор технических наук, доцент, Новый физтех, ИТМО

В ходе развития физики несколько раз принципиально изменялись взгляды на природу света. Лучи, волны, фотоны — все это очень правдоподобно, но не истина в последней инстанции.

«Энтропия, обратимость и стрела времени» (10-11)

10-11 класс

Шендерович Игорь Евгеньевич, к. ф.-м. н., доцент, Новый физтех, ИТМО

Поговорим про то, как определить энтропию в относительно простой физической системе и проследим за тем, как она меняется. Оказывается, в понятие энтропии «зашито» направление времени. Почему нельзя развернуть жизнь физических систем в обратном направлении, хотя законы механики вроде бы позволяют это сделать? Попробуем обсудить этот вопрос и другие, связанные с ним.

«Мир и его границы: учения о Вселенной от античности до наших дней» (8-9)

8-9 класс

Шейкин Антон Андреевич, к. ф.-м. н., доцент, кафедра физики высоких энергий и элементарных частиц СПбГУ

Как устроен мир? Этот вопрос, лежащий в основании любой науки, волновал людей с незапамятных времен. Благодаря науке, человек все больше понимал и узнавал не только о том, что мог увидеть, но и о том, что мог только лишь представить: например, о мире как целом — Вселенной. Рассказ будет посвящен возникновению и развитию представлений о Вселенной, начиная с учений древнегреческих философов и заканчивая Эйнштейном. Мы поговорим о том, сколько песчинок смог уместить во Вселенную Архимед, как пытался заглянуть за ее границы Лукреций, за какую крамольную мысль сожгли Джордано Бруно, и о многом другом.

«Переменная гравитационная постоянная: относительность инерции, гипотеза больших чисел и скалярно-тензорная гравитация» (10-11)

10-11 класс

Шейкин Антон Андреевич, к. ф.-м. н., доцент, кафедра физики высоких энергий и элементарных частиц СПбГУ

Речь пойдет об идее относительности инерции, известной как принцип Маха, и ее воплощениях в физике. Мы обсудим: — каким образом эта идея послужила источником вдохновения Эйнштейна при создании общей теории относительности и почему принципа Маха в ней в итоге не содержалось, — на какие мысли Дирака навело подозрительное совпадение космологических параметров Вселенной, — как философский принцип получил математическую формулировку в трудах Бранса и Дикке, создавших скалярно-тензорную гравитацию, а также разберемся, что все эти вещи имеют общего между собой и какое значение имеют сегодня.

«Алгоритмы в биоинформатике» (10-11)

10-11 класс

Вяткина Кира Вадимовна, к. ф.-м. н., специалист по биоинформатике и вычислительной геометрии, завю лабораторией в МГМУ

Биоинформатика представляет собой научное направление, целью которого является разработка эффективных алгоритмов анализа и обработки данных биологии и медицины. В рамках данной лекции слушатели познакомятся с основными направлениями современной биоинформатики и существующими алгоритмическими подходами к решению некоторых ее задач. Также будут обсуждены перспективы и тенденции дальнейшего развития этой области знаний, в которой постоянно возникает множество актуальных, важных и интересных вопросов.

«Следы невиданных зверей: мир Эдиакары» (8-11)

8-11 класс

Островский Андрей Николаевич, зоолог, морской биолог и палеонтолог, д. б. н., профессор биологического факультета СПбГУ

Лекция посвящена палеонтологии — самым ранним ископаемым многоклеточным животным в истории биоты Земли. Лектор признан одним из лучших в предыдущие годы (на основании отзывов слушателей).

«Фотоника: чистим аномальную воду светом» (10-11)

10-11 класс

Блашков Илья Владимирович, к. ф.-м. н, инженер-исследователь, Зайцев Никита Александрович, инженер, физический факультет СПбГУ

Есть ли хоть какая-то связь между «древней» физикой, изучаемой в школе, и современной? На примере удивительных свойств воды и оптического излучения построим логический мост между прошлым и настоящим.

«Биотехнологическая палитра» (9-11)

9-11 класс

Грибков Эдуард, эдвайзер, факультет биотехнологий ИТМО

Биотерроризм, ГМО, биоимпланты, искусственное мясо, вакцины от рака, клоны из пробирки и… воскрешение мамонтов!? Если ты хочешь погрузиться в тайный мир биотехнологий, и готов вступить в биоэтическую дискуссию, то ФБТ ИТМО ждёт именно тебя!

«Как программисту найти себя в биологии?» (10-11)

10-11 класс

Данилов Лаврентий Глебович, м.н.с. кафедры Генетики и Биотехнологии СПбГУ, руководитель отдела биоинформатики и IT-разработки в компании СЕРБАЛАБ

В ходе лекции будут рассмотрены современные подходы к анализу геномных и медицинских данных и возможности их применения для диагностики и лечения многих заболеваний. Другими словами, возможности применения программирования и биологии. В том числе, получение информации о геноме, оценка функциональных особенностей организма, а также создание систем для обработки, хранения и представления таких данных.

«Как создать чудо-таблетку» (10-11)

10-11 класс

Данилова Александра Артемовна, мл. н. с. лаборатории аддитивных технологий, ассистент кафедры промышленной технологии лекарственных препаратов СПХФУ

Лекция посвящена вопросам современной разработки лекарственных средств, начиная с применения подходов молекулярного моделирования (Drug design), различных этапов лабораторных, доклинических и клинических исследований, запуска технологического процесса и производственной реализации лекарственных препаратов.

«Открытие Периодического закона Д.И. Менделеева» (8-9)

8-9 класс

Калинин Евгений Олегович, ст. преподаватель кафедры радиохимии Института химии СПбГУ

Открытие периодического закона было совершено не случайно, это результат огромного труда, длительной и кропотливой работы Д,И. Менделеева и его многочисленных предшественников и современников. Что было известно о свойствах химических элементов к тому времени, какое влияние оказало открытие периодического закона на дальнейшее развитие науки? Об этом вы узнаете на лекции.

«Исследование космоса в установлении фундаментальных законов физики» (8-11)

8-11 класс

Иванчик Александр Владимирович, д. ф-м. н, чл.-корр. РАН, зав. каф. физики космоса, Академический университет

В Космосе реализуются огромное количество физических процессов, протекающих при таком разнообразии физических параметров, покрывающих такой гигантский диапазон их значений, который еще долгое время будет недостижим в земных лабораториях. Поэтому изучая физические явления, существующие в огромных космических просторах, мы может устанавливать новые фундаментальные законы физики. В лекции обсуждаются астрофизические открытия, уточнившие и изменившие наши представления о картине мира. За последние несколько десятков лет были усовершенствованы традиционные методы познания мира, а также к ним добавились новые, такие как нейтринная и гравитационно-волновая астрофизика, что позволило по- новому и еще глубже проникнуть в загадки Вселенной.

«Современные эксперименты и проблемы физики высоких энергий» (8-11)

8-11 класс

Феофилов Григорий Александрович, зав. лабораторией физики сверхвысоких энергий СПбГУ

В начале лекции мы кратко представим обзор основных проблем современной фундаментальной физики, требующих использования ускорителей частиц: бозон Хиггса, поиск темной материи, масса нейтрино, удержание кварков, кварк-глюонная плазма как материя в экстремальном состоянии сверхвысоких плотностей и температур…. Основная часть лекции посвящена современным экспериментам Европейского центра ядерных исследований (ЦЕРН) и, в частности, исследованиям КГП на установке ALICE (A Large Ion Коллайдерный эксперимент) в ЦЕРН, в котором Санкт-Петербургский государственный университет участвует с 1992 года. Также будет представлен статус российского коллайдера NICA, строящегося в ОИЯИ.

«Практические применения физики высоких энергий: от Большого адронного коллайдера к адронной терапии» (8-11)

8-11 класс

Феофилов Григорий Александрович, зав. лабораторией физики сверхвысоких энергий СПбГУ

Во введении мы кратко коснемся некоторых открытий фундаментальной науки XIX-XX веков, определивших развитие нашей цивилизации. Методы ускорения заряженных частиц и их обнаружения представлены на доступном уровне. Основное внимание в лекции уделяется принципам и новым технологиям физики элементарных частиц, которые сегодня работают в различных областях вокруг нас или разрабатываются. Сюда входят «сенсорные экраны», WWW, трансмутация отработанного ядерного топлива, томография пирамид, адронная терапия и FLASH-радиотерапия для лечения рака.

«Хамелеон и нанофотоника» (8-11)

8-11 класс

Барышникова Ксения, к. ф-м. н, Новый физтех, ИТМО

Всем известно, что хамелеоны умеют менять цвет кожи. Но мало кто в курсе, что механизм, по которому это происходит, ученые открыли совсем недавно, менее 10 лет назад! Почему так произошло и как «наработки» хамелеона можно использовать в современной науке — мы обсудим вместе с вами!

«Большой адронный коллайдер ничего не нашёл: конец физики?» (8-11)

8-11 класс

Карловец Дмитрий, д.ф-м.н, Новый физтех ИТМО

На лекции мы поговорим о предварительных итогах работы Большого адронного коллайдера спустя 12 лет после объявления открытия бозона Хиггса. Не смотря на надежды многих нобелевских лауреатов, поиски «Новой физики» не увенчались успехом: ни супер-симметричные частицы, ни тёмная материя, ни какие-либо существенные отклонения от «Стандартной модели» не были найдены… Стоит ли унывать и перестать тратить деньги налогоплательщиков на дорогие игрушки для учёных? К ответу придём все вместе на лекции.

«Суета вокруг МРТ» (8-11)

8-11 класс

Бруй Екатерина, д. ф.-м. н, Новый физтех, ИТМО

Магнитно-резонансная томография — это один из самых важных методов современной медицинской диагностики. Эта область активно развивается последние 5 десятилетий, но при этом потенциал метода ещё далеко не исчерпан. Что интересного делают физики и математики в МРТ сейчас, и что нас ждёт в будущем, — обсудим на нашей встрече!

«Добро пожаловать в –196 °С!» (8-9)

8-9 класс

Федосов Александр Борисович, учитель физики, ГФМЛ 30

Температура кипения жидкого азота — 74 К (–196°С). Какими свойствами он обладает? А главное — какие свойства приобретают привычные нам вещества и тела при столь низкой температуре? Как получают и как используют жидкий азот? Ответы на эти вопросы вы получите на крио-шоу «Добро пожаловать в –196 °С»! Готовьте ваши ладошки 🙂

«Современные двигатели летательных аппаратов» (9-11)

9-11 класс

Левихин Артем Алексеевич, к.т.н., заведующий кафедрой А8 (двигателей и энергоустановок летательных аппаратов), БГТУ «Военмех» им. Устинова

На лекции мы попытаемся осветить следующие вопросы:1. Индустрия 4.0. Что это? 2. Беспилотные аэрокосмические системы. 3. Двигателестроение как драйвер развития техники и технологий. 4. Классификация реактивных двигателей. 5. Жидкостные и твердотопливные ракетные двигатели. 6. Авиационные двигатели. 7. Гибридные силовые установки. 8. Портрет инженера аэрокосмической отрасли.

«Космические аппараты» (8-11)

8-11 класс

Дитковский Дмитрий Алексеевич, преподаватель кафедры А3 (космических аппаратов), БГТУ «Военмех» им. Устинова

Космический аппарат – это сложное техническое устройство, которое выполняет многочисленные задачи в различных областях человеческой деятельности, находясь при этом в космическом пространстве. На лекции мы рассмотрим следующие вопросы: 1. Понятие искусственного спутника, космического аппарата как технического устройства, работающего в условиях космического пространства; 2. Классификация космических аппаратов в зависимости от решаемых задач; 3. Особенности космического полета; 4. Устройство и функционирование систем космического аппарата, обеспечивающие его непрерывное существование в космических условиях; 5. Принципы получения электрической энергии; 6. Способы обеспечения необходимых температурных условий; 7. Варианты управления космическим аппаратом на орбите; 8. Перспективы развития космических аппаратов в будущем.

Мастер-классы

«Светильник с датчиком освещённости» (8)

8 класс

Смирнов Алексей Григорьевич, Мурзин Алексей Олегович

Думаете, что вас окружаете недостаточно «умных» вещей? Тогда записывайтесь на этот мастер-класс. В рамках него вы узнаете, как электрическое сопротивление может зависеть от падающего на проводник света, как работает транзистор, а также соберете свой собственный компактный светильник, который будет автоматически загораться в темноте.

«Сливаем всё» (8)

8 класс

Александрова Мария Анатольевна, учитель химии ГФМЛ 30

Давно мечтали похимичить? Сливаем, наблюдаем, объясняем. И, главное, наслаждаемся красотой химии.

«Как спасти жизнь и не нарушить закон» (8-11)

8 класс

Евстафьева Ксения, инструктор первой помощи Российского Красного Креста, студентка Педиатрического университета

На интерактивном занятии вы узнаете, почему первая помощь — это важно и доступно каждому. Чем можно помочь пострадавшему, пока едет скорая? Насколько фильмы про врачей далеки от реальности?

«Полимеры» (8)

8 класс

Иванова Светлана Александровна, учитель биологии ГФМЛ 30

1. Получение натуральных полимеров 2. Натуральные полимеры под микроскопом 3. Получение синтетических полимеров 4. Применение синтетических полимеров

«Оптические материалы и их применение» (8-11)

8-11 класс

Асеев Владимир Анатольевич, к. ф.-м. наук, доцент, заведующий лабораторией научно-образовательного центра фотоники и оптоинформатики ИТМО

Что такое оптические материалы? Какие практические задачи требуют их разработки или модификации? Какие методы применяются для их исследования? Спойлер: разработка люминесцентных материалов, устройств дополненной реальности, художественных эмалей и глазурей, специальных стекол… Послушаем умного человека, поучаствуем в мастер-классе по исследованию люминесценции и посмотрим на работу устройств дополненной реальности.

«3D-моделирование в ювелирном деле» (8)

8 класс

Либерман София Владимировна, педагог доп. образования ГФМЛ 30, тренер по робототехнике, CTO&CEO компании INSTEP

🌟 Присоединяйтесь к нашему увлекательному мастер-классу по моделированию в программе Onshape! 🖥️ Узнайте, как создавать уникальные дизайны и делать модели подвески. 📏 В конце мастер-класса вы сможете распечатать свою модель на 3D принтере и носить ее с гордостью! 💎 Не упустите возможность раскрыть свой творческий потенциал и научиться новому! 💡 Записывайтесь сейчас! 🔥

«Компактный генератор высокого напряжения» (9)

9 класс

Решетников Даниил Дмитриевич, Михайлов Андрей Сергеевич

Если вы всегда хотели приручить молнию — записывайтесь на этот мастер-класс. Вы узнаете, как превратить постоянное напряжение в переменное, зачем нужен трансформатор и как устроен колебательный контур, а также соберете свой собственный карманный генератор высокого напряжения, способный зажигать коронный разряд.

«Двигатель Стирлинга» (10)

10 класс

Петрова Анита Олеговна

Заботитесь об экологии, но электрические автомобили вас не вдохновляют? Записавшись на этот мастер-класс у вас появляется возможность познакомиться с альтернативой альтернативным источникам энергии. Вы узнаете, почему двигатель Стирлинга — один из самых безопасных в мире, как удалось создать двигатели с КПД выше, чем у двигателя внутреннего сгорания и двигателя Дизеля, собственноручно соберете и запустите компактный двигатель на горячем воздухе.

«Экспериментальная физика» (8-11)

8-11 класс

Котляр Константин Павлович

Квиз по экспериментальной физике: «Посмотри на мир с другой стороны!». Мы показываем 10-ть видео экспериментов (и/или живых демонстраций) из областей механики, гидродинамики, оптики, электричества и других и предлагаем — повторить, объяснить их! Победитель набравший больше всего очков, объяснив всё — получит ценный приз: продвинутый набор занимательных экспериментов по электронике Амперка и кое-что секретное)!